國際鏈結:多元學生、全球教師

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  • 日期 : 2016-08-08

       國際鏈結的目的就是培養學生具備有國際移動能力,在現今全球化的世界,「國際移動力」隱含的就是面對未來的競爭力。國際移動力的基本能力,包容開放的心胸、多元文化、彈性思維、獨立而合群、快速適應環境變遷的能力等。106-110學年度期間,國際鏈結構面以建構整體校園師生移動力為目標,國際移動力的改善不單單只是裝備學生的移動能力,也同時包括老師來源的多面向。策略面向包括國際交流、拓展生源、語言能力、共學網路、及國際校園,期能藉由全球化的國際教師裝備學生具有國際移動能力。

策略
面向
國際交流 拓展生源 語言能力 共學網路 國際校園
主軸 多元合作 重點深耕 廣開課程 雙向學習 東海地球村
實踐
重點
  1. 建立多樣化國際合作模式 (2+2/3+1/1+1)
  2. 擴大大陸姊妹校合作
  3. 建立教師國際長短期訪學機制
  4. 國際職場實習
  5. 建立夥伴學校
  1. 善用印尼台教中心平台擴大招生觸角 (東協法律研究中心,博物館/美術館合作平台)
  2. 深耕東南亞華裔市場
  3. 選定重點科系進行海外推廣
  1. 增開英語授課學程
  2. 提高英語通識課程比例
  3. 增聘國際師資(以院為單位)
  1. 強化境外生與本地生語言交換學習
  2. 成立英語/日語/共學社群
  3. 提供境外生課業輔導
  1. 落實校園雙語環境
  2. 辦理職員國際共學工作坊
  3. 增建國際學生宿舍
  4. 建立國際學生住宿村與互動學習
  5. 推動全英文文書作業系統